Disturbi apprendimento

I disturbi dell’apprendimento sono una categoria diagnostica che definisce una serie di problematiche legate al neuro-sviluppo, che dipendono quindi da un’anomalia nello sviluppo del cervello e che possono essere di grado lieve, moderato o grave. Essi coinvolgono la difficoltà nella concentrazione o nell’attenzione, nello sviluppo del linguaggio o nell’elaborazione delle informazioni visivo e uditive.

Tali disturbi comportano difficoltà con l’acquisizione, il mantenimento o l’applicazione di competenze e informazioni ricevute e quindi compromettono lo sviluppo di funzionamento personale, sociale e/o professionale.

Sintomi e difficoltà più gravi possono apparire già nella prima infanzia, ma la maggior parte dei disturbi di apprendimento da lievi a moderati viene individuata in età scolare, quando sopraggiungono maggiori richieste dell’apprendimento scolastico.

Ci sono due tipologie di disturbi dell’apprendimento: specifici e non specifici.

Con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) si intendono i disturbi del neuro-sviluppo che riguardano le abilità scolastiche. Vengono così distinti:

• Dislessia, ossia disturbo nella lettura: difficoltà a riconoscere e decodificare i segni che compongono la parola, nel fare una scansione adeguata e convertirla in suono.
• Disortografia, ossia disturbo nella scrittura: difficoltà che riguarda la riproduzione in termini grafo-esecutivi dei segni alfabetici e numerici.
• Disgrafia, cioè disturbo nella grafia: difficoltà nella competenza ortografica.
• Discalculia, ossia disturbo nell’abilità di calcolo o nella scrittura e lettura del numero: difficoltà nella capacità di comprensione e operazione con i numeri.

Per individuare la presenza di tali disturbi, si effettua una valutazione neuropsicologica completa, che interessa sia le competenze cognitive che gli apprendimenti di lettura, scrittura e calcolo. La diagnosi viene formulata alla fine del secondo anno di scuola primaria, ma è opportuno intervenire precocemente per impostare un eventuale intervento di potenziamento.

I Disturbi Aspecifici (o non Specifici) di Apprendimento riguardano difficoltà di apprendimento e di acquisizione di nuove conoscenze e competenze non limitata ai settori specifici scolastici, ma sono estese a competenze cognitive che risultano essere inferiori alla media, quali il pensiero logico, le competenze visuo-spaziali, emotivo-relazionali e motorie.

I disturbi aspecifici di apprendimento possono essere secondari a patologie di vario tipo (sensoriali, neurologiche, etc.). Altre condizioni che possono costituire le cause di tali disturbi sono:

• Ritardo mentale
• Il Livello cognitivo Borderline
• Il Disturbo da deficit attentivo e da iperattività (ADHD)
• Autismo ad alto funzionamento o Disturbo di Asperger
• I disturbi d’ansia
• Le Disprassie